Otoño
de 2019

José Antonio Giménez Micó

SPANISH 321
_
Literatura hispanoamericana II
_
Identity and Independence in Spanish America:
Literature from 1880 to the Present
__
Sala: H-562
_
Miércoles, de 18:00 a 20:15
Página inicial


www.registrocreativo.ca/JAGM/321

_w
Puesto al día el 28 de noviembre de 2019
Enlaces a otras páginas del curso
El género gramatical femenino cubre ambos sexos


  • Domingo 15 de diciembre: fecha límite de envío del  ensayo final
  • Ve a  Lo que hicimos  para revisar lo que trabajamos en nuestro encuentro de la última clase del curso, el  27 de noviembre  (Juan Rulfo).
  • ¡Ha sido un placer trabajar contigo! Buena redacción del ensayo final, felices vacaciones y hasta la próxima,

    Toni
El sitio de este curso desaparecerá a finales  de enero de 2020; si hay algún documento que te interesa, imprímelo o -mejor- descárgalo previamente.

¿Para qué sirve la educación?

Einstein
"La imaginación es más importante que el conocimiento"  (Albert Einstein)
"La tarea fundamental de la imaginación en la vida cotidiana es producir, desde la sociedad en la que tenemos que vivir, una visión de la sociedad en la que nos gustaría vivir"  (Northrop FryeThe Educated Imagination)




Wall
Pink Floyd.  "Another Brick in the Wall"  (clip)
We don't need, no, education...
We don't need, no, thought control...

"Los muros se multiplican hoy en forma de prejuicios, estereotipos y discriminaciones. Es la era de la incomunicación en la que todo el mundo habla pero nadie escucha.

The Wall fue mucho más que un álbum … Es el espejo en que una sociedad deslavazada puede reconocerse. Después de todo, si lo piensa usted bien, puede que no seamos más que  otro ladrillo en el muro.

No obstante, alzar la voz contra el control mental, el conformismo y la indiferencia generalizada es el primer paso para derribar nuestros muros, materiales y mentales. El segundo paso es poner en práctica esos ideales para que no sean palabras vacías. Necesitamos  salir al otro lado:  al encuentro de los demás, sean quienes sean. Escucharles y ser escuchados. Es un camino incierto y complejo, pero es lo que nos hace humanos."

  • ¿Para qué estudiar si,  como indica Michel Foucault,  la institución  de "la escuela" (al igual que el ejército, la cárcel, la fábrica...) es un  "muro":  un espacio cerrado en el cual el ejercicio del poder despliega una acción disciplinaria de homogeneización o  thought control,  por retomar las palabras de  Pink Floyd?  Pues quizá porque también puede concebirse la educación, en particular la universitaria, como una práctica dialógica que no se limita a "adquirir" conocimientos, sino, sobre todo, a adquirirlos críticamente: poniendo siempre en cuestión las ideas recibidas y, sobre todo, lo que se presenta como "verdades absolutas".

  • Adquirir conocimientos  críticamente...  y producir nuevos conocimientos  lateralmente:  ésa es la labor de la universidad. El estudio de disciplinas que quizá algunos de nuestros gobernantes (e incluso de nuestros decanos) considerarían "inútiles" porque "no son rentables", como los estudios literarios y culturales, es fundamental para desarrollar eso que, según Einstein, es más importante que "el" conocimiento porque produce nuevos conocimientos, nuevas maneras de concebir el mundo: la imaginación. Tal como señala  Northrop Frye  en su librito  The Educated Imagination,  "la tarea fundamental de la imaginación en la vida cotidiana es producir, desde la sociedad en la que tenemos que vivir, una visión de la sociedad en la que nos gustaría vivir".
  • No, la universidad (y en particular, la universidad actual) quizá no sea el lugar para "destruir muros" o para "hacer la revolución"... Pero sí tiene, en mi opinión, el potencial ya no de formar "salchichas de carne molida" programadas únicamente para satisfacer las necesidades de las grandes compañías, como las del  clip de Pink Floyd,  sino de catalizar y de canalizar el potencial de creatividad, es decir, de  "imaginación educada"  de todas y cada una de las participantes en este proceso (estudiantes y profes), para así comprender la sociedad en la que vivimos, y (quizá) para empezar a concebir la sociedad en la que nos gustaría vivir.


_ 

2019  José Antonio Giménez Micó


 
 
 


 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_